你好，我是薛铁鏻。 在我们的生命中，似乎总会遇到那么一两个人。他们的言语像针，行为像刺，总能在我们最柔软的地方，留下难以愈合的伤口。他们可能是我们的父母、伴侣、朋友，也可能是我们的领导或同事。 当我们被伤害时，我们的第一反应，往往是愤怒、委屈，以及一个巨大的、无法理解的“为什么？”——“他为什么要这么对我？” 在这个问题的背后，我们常常会为对方的行为，贴上一个简单而致命的标签：“他就是个坏人”、“他就是想控制我”、“他就是见不得我好”。 一旦这个标签被贴上，我们就自动进入了一个名为“受害者”的剧本。在这个剧本里，我们是无辜的、正义的，而对方，则是那个需要被审判和惩罚的“加害者”。这个剧本，会让我们在当下获得一种道德上的优越感，但它同时，也剥夺了我们所有改变关系的可能性，将我们死死地困在了怨恨和无力的泥潭里。 但，万一，还有另一种可能呢？ 万一，那个伤害你的人，他行为的背后，藏着一个连他自己都未曾察觉的、积极的“意图”呢？ 今天，我想和你分享一个关于“霸凌”的故事。以及，我们是如何通过“意图”这把钥匙，打开了一段看似已经走进死胡同的职场关系。 一场名为“指导”的持续性“霸凌” 故事的主角，是我的客户张总（化名），他是一家设计公司的部门负责人。他来找我，是因为他团队里的一位明星员工小周，坚决地提出了辞职。而逼走小周的，不是别人，正是公司里最受尊敬的元老级专家——李老师。 张总（一脸痛心疾首）： “铁林老师，我快被李老师搞疯了！小周是我们团队最有潜力的年轻人，我花了一年多的心血才把他培养起来。结果现在，他宁愿降薪也要走，就是因为受不了李老师了。” 我： “听起来，李老师的一些做法，让小周感觉受到了巨大的伤害。” 张总： “何止是伤害，简直就是公开处刑！李老师是我们的技术顾问，资格老，水平高，大家都非常尊敬他。他也确实很‘关心’年轻人，尤其是小周。但他的关心方式，就是‘霸凌’！” 张总向我描述了具体的场景： “比如，上周的方案评审会，几十个人都在。小周上去讲他的设计稿，讲到一半，李老师会突然打断他，毫不留情地指出一个在他看来‘非常愚蠢’的细节错误，然后用一种恨铁不成钢的语气说：‘这种低级错误你都犯，你大学是怎么毕业的？’，搞得小周当场就面红耳赤，下不来台。” “再比如，小周发给客户的邮件，李老师会要求必须抄送他。然后他会把邮件...